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天骄落笔(从个人修身写到地方教化,句句压得住卷面。地字区。温砚秋看清题目,嘴角扬起。这道题正合他的长处。他最擅长的就是将枯燥经义用华美的文采包装起来,做到文理兼备。“学问如春木,非一日而成荫。志业如长河,非一源而成其广。”“师以道授之,友以义切之,闻善则迁,知过则改,于切磋中见本心,于砥砺中明大道。”“及其学成,不藏于高阁,不困于章句,使礼入乡闾,使义通市井,方不负十载灯窗。”词句铺开,文气贯通,却又没有落入单纯卖弄辞藻的路数。宇字区。许修远在草纸上列出三行。恒心为根。师友为助。教化为用。他为人素来严谨,最重逻辑理路。脑海中将这三者的因果关系盘算清楚,确认次序无误,才提笔写道。“学无恒,则虽敏不能久。有恒而无师友,则易偏于所见。有学而不能施于教化,则所得终为一人之私。”“故求学先立志,立志后守常,守常之中取正于师,考失于友。”“待其理明行笃,再推之乡里,使老有所教,幼有所学,善者有劝,失者知改,此为学问之成。”三人的卷面各有气象。一个厚重,一个飞扬,一个周密。这便是中原士林年轻一辈最顶尖的实力。黄字区内。赵文翰和江行简看完题目,心中已经有了章法。赵文翰从立志守正破题。他起笔刚直,墨挟浩然。“无志者不立,无恒者不成。求学之事,犹如攀越险峰,非心有所守,不可至其高处。”五年来,他读过的书堆满了几个书箱。可他没有只写自己如何苦读,而是将下田丈量、协助乡塾和同窗互相改文的经历一并融入其中。在他看来,恒心不是关起门来苦熬。(请)天骄落笔(。”这道题,他没有从士人功名写起。他写的是识字之后能够看懂契书的农户,是学会算账后不再轻易受骗的百姓,也是那些终于有机会坐进书院的普通人。赵文翰刚直,江行简温厚。两人选的路不同,落笔却都没有半分迟疑。宇字区的某一条号巷。薛明阳盯着题目看了一会儿,难得收起平日里的嬉笑。他从怀中摸出那个薄绢路引,低头看了一眼上面的四个字。等君折桂。方才在龙门长廊被人笑了半天,他嘴上不在意,心里却把这四个字看得比什么都重。“求学最难者,不是无书,而是不能久。”“今日勤,明日怠,纵有良师益友,亦难有所成。”这句话写的也是他自己。从前让他在书桌前安安稳稳坐上一个时辰,比让他少吃一顿肉还难。可这五年。他跟着辞弟丈量水渠,核算钱粮,盘查账目,也一次次把写坏的文章重新誊过。他见过烈日下弯腰插秧的农夫,也算过一县上下最繁琐的田赋账册。书本上的字,终于和真实的日子接到了一处。另一处号舍中,袁少游也把折扇老老实实放进了考篮。平日里,他和薛明阳凑在一处,一个负责起头,一个负责把场面闹大。今日真正坐进号舍,两人倒都安静下来。袁少游在草纸上写道。“独学而无友,则孤陋寡闻。有师友而不能持守,亦如舟行半途,自弃舟楫。”“故学之可贵,不在一时聪慧,而在日日不废。师友之可贵,不在彼此吹捧,而在有错能劝,有疑共解。”写到这里,他怔怔出神。这些年若是身边没有这些同窗,他那几首歪诗只怕还在江陵四处丢人。可现在旁人都叫他袁诗仙。想到这里,袁少游的笑咧到了耳根。号舍外,天色渐渐亮了。一轮红日跃出邙山,金色的晨曦穿透薄雾,洒落在贡院连绵的红瓦之上。晨风卷起残存的夜气,顺着高高的院墙吹进考巷。五区之内,只剩此起彼伏的落笔声。天字区,丁排十九号。顾辞没有急着动笔。脑海里浮现出清河乡塾里,那群天真无邪的蒙童。一双双清澈渴望的眼睛在他眼前交替闪过。求学,教化。这不是纸上用来堆砌辞藻的八股文章,而是真正能改变一个家族、乃至未来的阶梯。顾辞唇角勾起一抹清浅的弧度。他提起紫毫笔,笔尖在砚台边缘刮去多余的墨汁。手腕悬空,指节发力。笔锋如屈铁断金,留下两个遒劲大字!《劝学》。
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