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第10章 我给全班做了份作战地图（第1页）

第10章我给全班做了份作战地图n本章字数：n1215n字n更新时间：n08-04n月考出分后那天，林默看张建国靠印象抓薄弱生，觉得这法子太原始。前世他管过二十人的项目组，最信一句话：看不见的数据，都是瞎蒙。n于是他干了一件全班都没想到的事——把班级前三十名的成绩单，做成了一张"作战地图"。n不是那种花花绿绿的励志海报。是一张正经的坐标图：横轴是科目，纵轴是分数段，每个同学是一个点，红色是弱科，绿色是强科，底下附一行"本周主攻方向"。打印出来，贴在教室后墙，标题写着《高三（七）班阶段性作战地图V1.0》。n张建国进来上早读，看见后墙那张图，眼镜滑到鼻尖："林默，这啥？"n"班级数据看板，老张。"林默一本正经，"您以前靠感觉排座位、靠印象抓薄弱，现在咱用数据。哪科全班红最多，咱就集中火力。"n张建国凑近看，沉默了三秒："……你这红最多集中火力，谁教的？"n"兵法。"n"滚。"n但张建国没让撕。他戴好眼镜，把图从头看到尾，最后在"林默"那个点上停住——绿色满屏，只有"体育"是红的。他嘴角抽了抽："你体育红，是因为跑一千米躲操场角落啃辣条被我抓的那回？"n"那是战术性补给。"n全班哄笑。n许清欢趴在桌上，眼睛亮晶晶地盯着那张图："林默，你这图，能给我也来一份不？我想看看我语文弱在哪儿。"n"文艺委员的语文还弱？"林默乐了，"你上次写的诗，比我的周报还有文采。"n"少贫。"许清欢用笔戳他后背，"说正经的，你这方法，对我有用不？"n"有用。你的问题不是弱，是散——啥都沾一点，啥都不精。我给你做个聚焦版，专攻论述题结构。"n苏晚在旁边听着，手里转着笔，没插话。但她把那张作战地图拍了张照，存进手机。n——这人，总能在最不起眼的地方，整出点让人服气的东西。n下午班会，张建国破天荒没念检讨范本，而是把林默的图投到屏幕上："同学们，林默这图，粗糙，但道理对。高三不是瞎使劲，是得知道自己往哪使劲。从这周起，每人认领一个红区，周末交给我。"n底下一片哀嚎。n林默在底下补刀："认领红区送周报模板，包教包会。"n陈晨举手："林哥，我物理红区，能认领不？"n"早给你留着了。"n王浩然举手："我数学红，但我的红区……能小点不？"n"浩然，你的红区跟非洲一样大，缩小不了。"n全班又笑。n苏晚终于开口："林默，你这图，缺个情绪波动维度。人不是机器，状态好跟状态差，效率差一倍。"n林默一愣，随即认真点头："班长说得对。V1.1加上状态系数，你来定标准？"n苏晚"哼"了一声，但嘴角弯了一下："行。不过标准我定，数据你采。"n"成交。"n许清欢在后面托着腮，看看苏晚，又看看林默，眼里闪过一丝促狭的笑。她凑过去，小声对苏晚说："班长，你跟他，挺配啊。"n苏晚耳根又红了，把书立起来挡住脸："许清欢你再胡说，我把你诗念给全班听。"n"你念啊，我巴不得。"n两个姑娘在书立后面闹，林默在前头被陈晨拽着问周报模板，王浩然在旁边啃鸡腿，张建国在讲台上看着这乱糟糟又热腾腾的教室，头一回觉得，当班主任也没那么累。n他掏出红笔，在林默那张图的右下角批了五个字：n"这届，有戏。"n上一章n下一章

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